Подготавливая к изданию пособие «Непосредственное обследование ребенка», авторы считали необходимым описать наиболее широко распространенные, «классические» методы непосредственного исследования. Учитывая тот факт, что в обследовании ребенка существуют некоторые особенности, именно на них мы обращаем особое внимание, тем более, что значимость тех или иных методов в терапии и педиатрии нередко существенно отличаются. Опыт общения со студентами, молодыми, а, нередко, и достаточно длительно работающими врачами, убеждает нас в том, что врачебные ошибки часто связаны не столько с неумением оценки, полученную информацию, сколько с попытками поставить диагноз на основании ложных данных, полученных в результате объективного обследования.